Les psychoéducateurs travaillent en étroite collaboration avec leurs patients pour leur fournir des outils et des stratégies pour mieux comprendre et gérer leurs comportements, émotions et pensées. Grâce à une évaluation approfondie et à un plan de traitement personnalisé, ils peuvent aider les patients à atteindre leurs objectifs en matière de développement personnel et de santé mentale.

Qui sont les psychoéducateurs et les psychoéducatrices?

Les psychoéducateurs ont une formation universitaire de deuxième cycle en psychoéducation et ils interviennent auprès des personnes de tous âges vivant des difficultés d’adaptation. Seuls les membres de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec peuvent utiliser le titre psychoéducateur ou psychoéducatrice, ainsi que l’abréviation Ps. Éd.

Les psychoéducateurs vont à la rencontre des personnes en difficultés d'adaptation dans leurs milieux. On les trouve principalement en milieu scolaire , dans le réseau de la santé et des services sociaux , dans les organismes communautaires et dans les cabinets privés.

Qu’est-ce que l’approche psychoéducative ?

Être présent dans le quotidien de la personne qui vit des difficultés d’adaptation ; Considérer les forces de la personne et celles de son entourage, ainsi que leurs interactions ; Analyser l’ensemble de la situation et aider la personne à reconnaître ses besoins ; Intervenir de façon adaptée aux réalités de la personne en impliquant son entourage ; Accompagner la personne vers un retour à l’équilibre, en fonction de ses objectifs.

Carole Forget

Psychoéducatrice

Carole Forget est psychoéducatrice depuis plus de 30 ans. Elle a œuvré dans les milieux scolaires, les garderies et CPE, au communautaire et dans les CLSC. Elle a écrit des articles dans des revues éducatives. Elle a supervisé des étudiants à l’École de Psychoéducation de l’Université de Montréal.


Sa clientèle? Les enfants, les adolescents et les adultes aux prises avec des difficultés d’adaptation. Les parents souhaitant être mieux outillés pour soutenir leur enfant vivant des défis d'adaptation.


Carole préconise l’utilisation d’une approche éco-systémique de court à moyen terme, dans le but d’identifier les besoins de la personne dans son intégralité ainsi que son potentiel adaptatif personnel. Le travail d’équipe avec les gens qui gravitent autour de la personne est primordiale pour elle.


Elle sait s’adapter aux besoins cliniques de ses clients. Au besoin, elle peut rédiger une évaluation psychoéducative et un plan d’intervention, selon les règles de l’art dictées par son Ordre professionnel. Carole continue à se perfectionner dans le but de toujours rendre sa pratique la plus professionnelle possible.


Elle est bilingue (français et anglais), à l’oral et à l’écrit.

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